Sesi Latihan Percakapan Coaching

 

1.1.a.5.1. Ruang Kolaborasi - Modul 1.1 - Presentasi

1.1.a.5.1. Ruang Kolaborasi - Modul 1.1 - Presentasi

Durasi:  3 JP (135 menit)
Moda:  Presentasi dan Penguatan

Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP)

Pada kegiatan web meeting ini, Fasilitator akan memfasilitasi peserta untuk mendokumentasikan hasil menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya, dan memberikan umpan balik terhadap hasil diskusi yang dipresentasikan oleh kelompok lain.

1.1.a.5. Ruang Kolaborasi - Modul 1.1 - Penugasan Kelompok

Durasi :  3 JP (135 menit)

Moda: Penugasan Kelompok

Tujuan Pembelajaran Khusus:  Peserta mampu menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat.

Bapak dan Ibu Calon Guru Penggerak (CGP)

Ruang Kolaborasi memberikan ruang perjumpaan bagi Anda untuk berkolaborasi sesama CGP dalam menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat untuk menebalkan laku murid dan menuntun kekuatan kodrat murid yang dapat diimplementasikan pada konteks lokal (budaya) daerah asal Anda. Hasil kolaborasi dalam menemukenali nilai-nilai luhur kearifan budaya menjadi dasar pengetahuan dan pengalaman baru dalam merefleksikan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam mewujudkan pembelajaran yang berpihak pada murid.

Anda bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 5 orang untuk mengeksplorasi nilai-nilai luhur sosial budaya di daerah asal Anda dalam upaya menebalkan konteks diri (kekuatan kodrat) murid sebagai manusia dan anggota masyarakat.  Indonesia memiliki keberagaman sosial budaya yang dapat menjadi kekuatan.

Instruksi penugasan kelompok

• Anda membentuk sesuai dengan jumlah CGP yang diampu oleh Fasilitator.
  
• Masing-masing kelompok ditugaskan untuk mendiskusikan 
  

1. Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran KHD?
   
2. Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan  dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah Anda?
   
3. Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diter

1.1.a.4.1. Forum Diskusi Modul 1.1 di Ruang Diskusi Virtual

 

Tujuan Pembelajaran Khusus :  Peserta mampu memberikan perspektif reflektif kritis tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara dalam forum diskusi.

Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak (CGP)

Pada Pembelajaran kali ini, Anda akan berlatih membangun kerangka berpikir dan menyampaikan ide serta gagasan berdasarkan pemahaman dan internalisasi konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD) dalam ruang diskusi virtual. 

Dalam forum diskusi virtual, Fasilitator memfasilitasi diskusi bagaimana Anda memahami pemikiran filosofis KHD untuk melatih Anda agar lebih saksama memaknai dan menghayati pemikiran KHD dalam mengarahkan kekuatan kodrat anak dan bagaimana penerapannya pada konteks budaya sosial lokal di daerah Anda.

Memulai Eksplorasi Konsep melalui forum diskusi di ruang 'virtual', Anda diberikan pertanyaan reflektif terkait pemahaman Anda mengenai pemikiran filosofis KHD. Pertanyaan pemantik berikut dapat Anda renungkan sebelum sesi dimulai:

1. Apa makna kata 'menuntun' dalam proses pendidikan anak bagi saya? 
   
2. Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?
   
3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?
   
4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

Dokumentasi Kegiatan